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ðāļŠāļļāđāļĄāļāļēāļŽāļīāļāļē
ðāļāļĨāļąāļāļĢāļđāļāļ āļēāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļĨāđāļāļāđāļāđð
ðïļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļĨāđāļāļāđāļāđ
āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1
āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 2
āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 3
āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 4
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āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 6
ðĪžââïļ āđāļāļĻāļ§āļīāļāļĩ
ð§âðŦ āļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļēāļāđāļĨāđāļ
ðĻâð āļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ
Soft Power āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļĨāđāļāļāđāļāđ
āļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
ðž DLTV
ðŊ āļāļāļīāļ āļ.2 (āļŠāļŠāļ§āļ)
â āļāļēāļĢāļāļ§āļ
â āļāļēāļĢāļĨāļ
ð§âðŽāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ.5
ð āđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŦāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļ§
ð§âðĪ āđāļāļĨāļāļāļĢāļ°āļāļģāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
ð§ āļāđāļāļŦāļēāļĢāļŦāļąāļŠāđāļāļĢāļĐāļāļĩāđāļāļĒ
ð āđāļāđāļāļāļĨāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ
ðĐâð āđāļāļāļāļāļŠāļāļāļ§āļąāļāļŠāļģāļāļąāļ
ðĻâðĐâð§âðĶ āļāļģāđāļāļĩāļĒāļāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢ
ðĻâð āđāļ§āđāļāļāļĢāļđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļĨāđāļāļāđāļāđ
āļŠāđāļāļāļēāļāļāļĢāļđāļŠāļļāļĢāļāļĻ
ðŽ āļāļīāļāļāđāļāđāļĢāļē
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļĢāļļāļ Active Learning āļŠāļđāđāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļŠāđāļēāļāļąāļāļāļ
āļĢāļđāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļēāļāđāļĨāđāļ āļĄāļ āļĢ
āļāļąāļ§āļāļĒāļēāļāļāļģ canva
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